黃德耀(Stanley)，退休人士，現為「伴我創TEEN才」培育計劃 II 的友師及鳳溪公立學校校友會榮譽會長。退休前，Stanley一直於民航署工作。2002年退休後，一直以義務身份協助處理鳳溪公立學校校友會不同事務。直至2014年起，參加「伴我創TEEN才」培育計劃 II 成為友師。

當我和導生不一樣叫我更謙卑

友師的工作讓Stanley從與導生覃小珂(小珂)相處的過程中，學習及反思導生的特性和需要。身為鳳溪公立學校校友會榮譽會長，Stanley對青少年培育工作的熱誠及態度是毋庸置疑，多年來以師兄的身份，為鳳溪學校有需要的師弟妹提供輔導及學業上的支援。憑著過往指導青年人的經驗，理應較容易掌握友師的工作，但事實上，Stanley亦花了不少心機及功夫在與導生建立關係上。於計劃初期Stanley採取主動及積極的態度，不但邀請導生嘗試不同類型的活動，擴闊其生活體驗；更抽空替導生補習，關心他學習上的需要。過程中遇上不少的困難，Stanley認為自己的方法可能不太適用於小珂身上，與小珂相處的經驗叫他重新學習如何與青少年相處。

球場以外的最佳位置

Stanley形容導生小珂是一個好動、特別熱愛足球運動的年輕人。而自己則比較沉實文靜，加上年紀關係，身體的靈活性已跟不上年青人的節奏。一方面Stanley無可能穿上球衣波鞋與小珂一同在球場組織攻勢、創造入球；另一方面，小珂亦受不了每次聚會都是補習、討論學習或生涯規劃等。彷彿Stanley以往用關心年青人的招數在面對小珂的時候顯得無用武之地。因此，Stanley嘗試調整自己的心態及改變關心小珂的策略，Stanley明白自己

未必可以如小珂的隊友與他志趣相投；但Stanley同時間明白到導生於成長的過程中，除了需要玩伴和戰友外，在困惑時，亦需要有人指導、給予意見、為他分析利害得失。因此，Stanley確認了自己的責任是讓導生認識球場以外的世界，為導生小珂守著球場以外的最佳位置。

發揮個人網絡‧積極動員

Stanley對「伴我創TEEN才」培育計劃的支持，除了他擔任友師時認真的態度可反映外，

得不提的，是他積極運用個人的人際網絡，為計劃尋找不同的資源。記得於2015年初，即計劃開始了一年後，我們正撰寫下一期兒童發展基金計劃書。其中一個目標是需要向商界或社區有心人士募捐，籌集參加者的配對基金，以及招募有心人士擔任下一期的友師。當Stanley知道這個消息後，他即時將計劃的需要帶回鳳溪公立學校校友會討論，於會上積極介紹計劃的理念，並分享自己參與計劃擔任友師的經驗，讓其他委員了解計劃對基層青少年的幫助。最終，靠著Stanley的熱誠，成功邀請鳳溪公立學校校友會向計劃捐款，資助20名基層青少年的配對基金(共港幣九萬六千元)。除此之外，亦成功邀請了不少校友及身邊的好友擔任下一期的友師。

有一種身份叫友師

從黃德耀身上，讓我們看到有一種身份叫友師。友師未必會陪你落場踢波，卻會在場邊替你打氣，為你提供支援；友師未必與你的興趣相同，卻可以帶給你另一個未曾認識的世界。友師這種身份是一個使命。為基層青少年創造不同的機會及資源，陪伴以及指導他們成長。Stanley讓我們看到，每個友師都有不同的經驗、人生閱歷、專長，感謝他們願意陪伴年青人成長，堅守友師的身份，成為青少年生命中重要的同行者。